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抢跑未来6年！解密小初贯通如何重塑学习时间轴

来源：管理员发布时间：2025-04-02 08:17:55 浏览次数：213 次【字体：小大】

苏城外第1677篇

阳春三月，辛夷吐蕊

六载之约，忽焉将至

学段衔接

是孩子学习生涯中的重要转折点

也是家庭关心和关注的焦点

作为一所涵盖

幼、小、初、高学段的国际化学校

苏城外积极探索基础教育学段衔接的发展路径

为学生成长护航接力

近年来，市教育局发文，指出关于进一步推进小初衔接教育实践的指导意见，文件强调：要全面推进小初实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助学生顺利实现从小学到初中的过渡。

关于苏城外初中部

初中全纳部，在开足开齐国家标准课程的同时，开设质子星物化实验课程、AI脑科学课程、PBL研学课程等一系列校本特色课程，CAS社团课程，做到了关注国家标准课程与校本的融合渗透，对学科课程、综合课程和活动实践类课程进行有机整合。凭借扎实的教学实践，初中全纳部中考成绩持续位列相城区第二名。

初中全纳部课程图谱

初中全人部，提供融合课程，涵盖基础、核心和特色课程，基础课程结合国家义务教育标准与IGCSE元素；核心课程如VISON英语分级阅读、STEAM实验室等提升学术与创新思维；特色课程如“国艺匠心坊”强化实践技能与审美。通过升学、学术、德育三“航”体系，实施一对一导师制，组织名校研学、义工支教等活动，定制学业规划，确保顺利衔接高中国际课程，助力学生成为全球竞争力的未来人才。

初中全人部课程图谱

课程融合衔接有度

从“养德”、“育心”、“提智”、“增能”四个角度，苏城外小初衔接班切实关注学生的品德修养、学科知识、人文素质、学习技能、心理健康、兴趣特长、审美创造等方面的全面发展，而非初中具体知识的学习。

小学全纳六年级——启航班

启航班，以“科学衔接、素养奠基”为核心理念，围绕知识衔接与心理适应双主线设计，致力于构建知识贯通与能力提升并重的成长通道?？纬塘现行⊙Ы淌χ刈榻滩?，优化语数英学科梯度，强化逻辑训练；开设心理主题课，帮助学生应对电子产品依赖、人际焦虑等问题，培养自律习惯。特色上推行“导师制”，分层教学，助力学生在知识、习惯与心理上“软着陆”，为孩子们步入初中生活夯实基础。

小学全人六年级——Bridge Class

Bridge Class，课程充分发挥中外教融合的优势，为学生提供全方位的成长支持。外教在课程中侧重培养学生的国际视野、跨文化沟通能力和批判性思维，帮助他们适应更开放的学习环境。班主任则作为学生的成长导师，特别关注心理适应和自律能力培养，通过家庭心育课堂、个性化辅导和情绪管理训练，帮助学生平稳过渡到初中阶段?？纬淘诘掠?、学科衔接、教学方法、心理支持四大领域进行优化，通过跨学科项目学习、探究式课堂、成长导师机制等方式，确保学生不仅掌握知识，更具备适应初中生活的综合素养。

初中全纳定制课程——北溟班、辰曜班

北溟班、辰曜班，贯通阶段的衔接，可以让三大优势得以实现，即中考优势、竞赛助力以及综合素养能力的培养。让学生做好学业上衔接初中的核心能力：在心理上，实现小初调试的过渡；在未来升学的长远规划上，为高考的综合评价等做好长足准备。管理上，实行学业与生活双导师制，实现对学生的全方位赋能。

初中全人课程——POP Class

POP Class，课程按照初中全人课程进行设置，在开足开齐义务教育阶段国家标准课程的基础上，同步开设IGCSE课程，包括各类核心特色课程。该班注重夯实学生的学科基础，提升学科语言能力，培养探究精神。在德育上，POP实行初中全人管理方式，帮助学生顺利从小学阶段的“全包式”学习逐步适应中学阶段的“自主式”学习模式。同时，POP班会定期开展家长学院，让学生家长熟悉升学知识，实现家校共育。通过升学、课程与德育三个维度，让学生和家长全方位适应初中全人体系。

在小初衔接班之外，苏城外同样组织了专门力量，围绕小初学段衔接开展了系列工作，重在围绕课标，结合习惯培养、心理调适等方面，引导学生开阔视野宽度、拓展思维深度。在学生们升入初中后，使他们依然能够保持良好的竞争力。

SCFLS

随着立夏的脚步渐进，即将迎来幼升小、小升初、初升高的孩子们，正站在学业旅程的新起点上。

苏城外国语学校高度重视“四段三衔接”工作，着力减缓坡度，定准梯度，在衔接工作中既重视学生知识的积累和能力的提升，也关注学生的心理健康和综合发展。苏城外将努力交接好这份衔接“接力棒”，为孩子们的新启程凝聚前行的力量！